Formation de base en éducation de la petite enfance
Aperçu du programme
Description
La formation de base en éducation de la petite enfance offre aux étudiants une solide introduction aux fondements de l’éducation à la petite enfance. À travers l’étude du développement global de l’enfant, du rôle du jeu dans l’apprentissage et des pratiques d’encadrement positif, les étudiants acquièrent les connaissances et les compétences essentielles pour comprendre les besoins des jeunes enfants et soutenir leur développement. Ils explorent les principales théories du développement et de l’apprentissage, apprennent à planifier des expériences éducatives significatives, à créer des environnements favorables au bien-être et à l’inclusion, ainsi qu’à utiliser des stratégies relationnelles respectueuses qui favorisent l’autorégulation et le développement socio-émotionnel.
Cette formation, composée de trois cours, est offerte entièrement en ligne et en mode autodidacte, ce qui signifie que l’apprenant progresse de façon autonome, sans accompagnement pédagogique d’un enseignant. L’inscription est possible en tout temps, permettant à chaque personne de commencer la formation lorsqu’elle le souhaite et d’évoluer à son propre rythme.
À la réussite de cette formation, l’étudiant est admissible à présenter une demande de certification de niveau 1 (Stagiaire en petite enfance) auprès du ministère de l’Éducation et de la Petite Enfance de l’Île-du-Prince-Édouard. Pour obtenir de plus amples renseignements sur le processus de certification, veuillez consulter cette page web.
IMPORTANT : Le collège ne fournit pas de certification pour ce programme. Seul le gouvernement provincial fournit une certification, et ce uniquement aux étudiants qui résident dans notre province et souhaitent y travailler dans notre province..
Coûts et admission
Droits de scholarité: 960,00 $
Liste de cours
Ce cours permet aux étudiants d’acquérir une compréhension approfondie du développement global de l’enfant, notamment sur les plans physique, affectif, social, cognitif, linguistique et créatif. Les étudiants explorent les principales théories du développement de l’enfant, les facteurs qui influencent la croissance et l’apprentissage, ainsi que les pratiques pédagogiques favorisant le bien-être et le développement harmonieux des jeunes enfants. Le cours aborde également l’inclusion, le développement atypique, l’émergence de la littératie et des mathématiques, et l’application des théories de Piaget, Vygotsky et Erikson dans les milieux de la petite enfance
Ce cours permet aux étudiants de comprendre et d’appliquer les pratiques d’encadrement indirect en éducation à la petite enfance. Ils explorent les composantes de l’encadrement indirect, analysent les liens entre le développement de l’enfant, son comportement et les stratégies éducatives utilisées pour le soutenir. Les étudiants apprennent à créer et à utiliser des outils pédagogiques favorisant le développement affectif et émotionnel des enfants, tout en adaptant ces ressources selon les besoins observés. Le cours examine également diverses philosophies de la discipline et leur impact sur l’autorégulation de l’enfant. Enfin, les étudiants distinguent les concepts de punition, discipline, soutien et encadrement afin de promouvoir des pratiques éducatives respectueuses, positives et adaptées au développement global de l’enfant.
Ce cours permet aux étudiants de comprendre le rôle essentiel du jeu dans l’apprentissage et le développement des jeunes enfants. Ils explorent les principales théories et approches pédagogiques en éducation à la petite enfance, apprennent à sélectionner et concevoir du matériel éducatif de qualité, à planifier des activités adaptées au développement de l’enfant et à créer des environnements d’apprentissage stimulants. Le cours développe également les compétences nécessaires pour établir des relations bienveillantes avec les enfants et leurs familles, ainsi que pour utiliser des méthodes d’observation et de documentation afin de soutenir l’apprentissage et le développement de chaque enfant.
